Đấu tranh phản bác luận điệu xuyên tạc trên không gian mạng vấn đề dân chủ trong cơ sở giam giữ phạm nhân, cơ sở giáo dục bắt buộc, trường giáo dưỡng và trách nhiệm của cán bộ, học viên Học viện Kỹ thuật và Công nghệ an ninh
Thời gian qua, các thế lực thù địch, phản động liên tục lợi dụng không gian mạng để phát tán các luận điệu xuyên tạc về tình hình thực hiện dân chủ, nhân quyền tại các cơ sở tạm giữ, tạm giam, cơ sở giáo dục bắt buộc và trường giáo dưỡng ở nước ta. Đây là thủ đoạn nguy hiểm trong chiến lược “Diễn biến hòa bình” nhằm bôi nhọ hình ảnh thể chế pháp lý Việt Nam trên trường quốc tế. Việc nhận diện đúng các luận điệu, phương thức thủ đoạn xuyên tạc của kẻ địch để có phương án đấu tranh, khẳng định bản chất nhân văn của pháp luật Việt Nam, từ đó xác định rõ yêu cầu hành động đối với cán bộ, học viên Học viện là nhiệm vụ vừa mang tính cấp bách, vừa mang tính chiến lược lâu dài.
1. Nhận diện thủ đoạn và các luận điệu xuyên tác chính của các thế lực thù địch trên không gian mạng
Chiến dịch thông tin bôi nhọ hệ thống giam giữ, giáo dục, giáo dưỡng của Việt Nam không diễn ra tự phát mà được thiết kế tinh vi, kịch bản hóa bài bản, áp dụng tối đa các thành tựu công nghệ kỹ thuật số. Có thể khái quát các thủ đoạn và luận điệu chống phá sau:
Luận điệu vu cáo vi phạm nhân quyền, sử dụng nhục hình và ngược đãi phạm nhân: Đây là luận điệu xuyên tạc phổ biến và trực diện nhất khi các đối tượng thường xuyên thu thập, nhào nặn hoặc ngụy tạo các lời kể nặc danh để cáo buộc các cơ sở giam giữ sử dụng nhục hình, bức cung hay đối xử vô nhân đạo. Chúng đặc biệt săn đón, thổi phồng các vụ việc cá biệt khi có phạm nhân, trại viên tử vong do bệnh lý nền hoặc tự sát trong quá trình giam giữ. Từ các sự việc riêng lẻ này, kẻ địch áp dụng kỹ thuật suy diễn quy chụp, hướng lái dư luận cho rằng cơ quan thi hành pháp luật vi phạm quy định để đoạt quyền sống của công dân.
Thủ đoạn bóp méo hoạt động lao động cải tạo, hướng nghiệp thành “lao động cưỡng bức”: Tại hệ thống cơ sở thi hành án hình sự và trường giáo dưỡng của Việt Nam, hoạt động lao động, hướng nghiệp, dạy nghề là một biện pháp mang tính nhân văn sâu sắc, giúp người lầm lỗi phục thiện, tích lũy sinh kế để chuẩn bị tái hòa nhập cộng đồng. Tuy nhiên, trên không gian mạng, các thế lực thù địch cố tình sử dụng các thuật ngữ lập lờ mang tính kích động như bóc lột sức lao động tù nhân hay lao động cưỡng bức. Chúng cắt ghép các hình ảnh phạm nhân tăng gia sản xuất, học viên trường giáo dưỡng làm đồ thủ công mỹ nghệ để rêu rao trên các diễn đàn nhân quyền quốc tế nhằm triệt hạ uy tín ngoại giao và thương mại của nước ta.
Luận điệu xuyên tạc quy chế dân chủ, phủ nhận quyền lợi pháp lý của người bị giam giữ: Lợi dụng các đợt phổ biến pháp luật hoặc quá trình lấy ý kiến sửa đổi các nghị định, thông tư về chế độ giam giữ, các đối tượng phản động viết bài lập luận rằng cơ chế thực hiện dân chủ ở cơ sở trong trại giam chỉ là hình thức, mị dân...Chúng rêu rao rằng người bị giam giữ hoàn toàn bị tước bỏ quyền làm chủ, bị cấm tiếp cận thông tin thời sự và không có quyền khiếu nại, tố cáo các hành vi sai phạm của cán bộ. Mục đích của luận điệu này nhằm kích động tâm lý hoang mang, phẫn nộ của thân nhân người bị giam giữ, kích động họ tập trung đông người, gửi đơn thư khiếu kiện vượt cấp gây mất an ninh, trật tự.
Thủ đoạn sử dụng công nghệ cao để tạo dựng và tối ưu hóa lan truyền thông tin giả mạo: Đây là phương thức nguy hiểm, tác động trực tiếp đến an ninh truyền thông trực tuyến và là trọng điểm đấu tranh của lực lượng an ninh công nghệ. Các thế lực thù địch hiện nay không chỉ dùng các thủ đoạn viết bài nghị luận đơn thuần, mà đã chuyển sang ứng dụng trí tuệ nhân tạo như công nghệ giả mạo giọng nói, khuôn mặt của cán bộ quản lý trại giam hoặc người nhà phạm nhân để chế bản các video clip phát ngôn sai sự thật; sử dụng tài khoản ảo để đồng loạt chia sẻ, bình luận, đẩy các từ khóa, bài viết xấu độc lên các nền tảng xuyên biên giới (Facebook, YouTube, TikTok). Điều này khiến thông tin sai lệch tiếp cận đến hàng triệu người dùng trong thời gian ngắn, lấn át thông tin chính thống.
2. Căn cứ pháp lý và hoạt động thực tiễn phản bác các luận điệu xuyên tạc của các thế lực thù địch
Hành lang pháp lý vững chắc, bảo đảm tối đa quyền con người: Việc quản lý giam giữ, giáo dục, giáo dưỡng tại Việt Nam được thực hiện nghiêm ngặt trên nền tảng Hiến pháp; Luật Thi hành tạm giữ, tạm giam; Luật Thi hành án hình sự và Luật Thực hiện dân chủ ở cơ sở đều khẳng định: Người bị tạm giữ, tạm giam, người chấp hành biện pháp xử lý hành chính tuy bị hạn chế một số quyền công dân do yêu cầu cách ly khỏi xã hội, nhưng các quyền cốt lõi như quyền được bảo hộ tính mạng, sức khỏe, tài sản, danh dự, nhân phẩm; quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo trong khuôn khổ quy định; quyền thực hiện chế độ ăn, mặc, ở, chăm sóc y tế...luôn được Nhà nước bảo hộ nghiêm túc.
Để cụ thể hoá nguyên tắc, các quy định trong các văn bản pháp luật, ngày 17/6/2026, Bộ Công an ban hành Thông tư số 93/2026/TT-BCA quy định về thực hiện dân chủ trong cơ sở giam giữ phạm nhân, cơ sở giáo dục bắt buộc, trường giáo dưỡng thuộc Bộ Công an xác định: Mục đích thực hiện dân chủ trong cơ sở giam giữ phạm nhân, cơ sở giáo dục bắt buộc, trường giáo dưỡng nhằm phát huy quyền dân chủ, phát huy sức mạnh tổng hợp của Nhân dân trong việc quản lý, giáo dục, cải tạo phạm nhân, quản lý, giáo dục trại viên, học sinh….Xây dựng lực lượng thực hiện nhiệm vụ quản lý, giáo dục, cải tạo phạm nhân; quản lý, giáo dục trại viên, học viên trong sạch, vững mạnh hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Phát huy quyền giám sát việc thực hiện dân chủ trong cơ sở giam giữ phạm nhân, cơ sở giáo dục bắt buộc, trường giáo dưỡng.
Thực hiện minh bạch, phát huy tinh thần dân chủ ở cơ sở: Tại tất cả các cơ sở giam giữ, cơ sở giáo dục, trường giáo dưỡng, nội quy, quy chế, chế độ tiêu chuẩn ăn ở, quyền và nghĩa vụ của phạm nhân, trại viên đều được niêm yết công khai tại các buồng giam, nhà ăn, khu lao động. Hệ thống hòm thư góp ý được bố trí tại các vị trí dễ tiếp cận; cơ chế đối thoại định kỳ giữa Lãnh đạo cơ sở với đại diện phạm nhân, học viên được duy trì thường xuyên. Mọi đơn thư khiếu nại, tố cáo đều được cơ quan chức năng phân loại, xử lý nghiêm túc, không có vùng cấm.
Tính nhân văn trong công tác giáo dục, hướng nghiệp: Tại tất cả các cơ sở giam giữ, cơ sở giáo dục, trường giáo dưỡng các phạm nhân, học viên đều được tạo điều kiện học tập rèn luyện nâng cao tay nghề và kỹ năng. Đặc biệt, các trường giáo dưỡng, học sinh dưới 18 tuổi vi phạm được học văn hóa theo chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo, được giáo dục kỹ năng sống và đào tạo nghề phù hợp với lứa tuổi. Mục đích tối thượng không phải là trừng phạt mà là cảm hóa, hướng thiện, trang bị cho các em tri thức và sinh kế lương thiện để làm lại cuộc đời, trở thành người có ích cho xã hội.
Ảnh minh họa, Nguồn ảnh: Cổng thông tin điện tử Chính phủ
Sự giám sát chặt chẽ từ các cơ quan lập pháp và tổ chức quốc tế: Hoạt động của hệ thống giam giữ chịu sự giám sát tối cao của Quốc hội, sự kiểm sát trực tiếp, thường xuyên của Viện kiểm sát nhân dân các cấp và sự giám sát của Mặt trận Tổ quốc Việt Nam. Ngoài ra, Việt Nam luôn thể hiện tinh thần minh bạch, cầu thị khi tạo điều kiện cho các đoàn ngoại giao, các tổ chức quốc tế vào thăm, khảo sát thực tế tại các trại giam, cơ sở giáo dục, trường giáo dưỡng nhằm đập tan luận điệu xuyên tạc vấn đề khép kín, bế quan tỏa cảng mà các thế lực thù địch vu cáo.
3. Trách nhiệm đặt ra đối với cán bộ, học viên Học viện Kỹ thuật và Công nghệ an ninh giai đoạn hiện nay
Trước những thách thức phức tạp trên không gian mạng, mỗi cán bộ, học viên Học viện phải luôn giữ vững bản lĩnh chính trị, nâng cao tinh thần cảnh giác cách mạng và phát huy tính tiên phong, gương mẫu trên mặt trận tư tưởng và kiên quyết đấu tranh phản bác các luận điệu xuyên tạc của các thế lực thù địch.
Thứ nhất, kiên định bản lĩnh chính trị, tăng cường “sức đề kháng” trước các thông tin xấu độc trên không gian mạng: Mỗi cán bộ, học viên Học viện trước hết phải là một chiến sĩ kiên trung về tư tưởng chính trị, có lập trường giai cấp vững vàng và nhạy bén về mặt nghiệp vụ. Phải chủ động cập nhật các âm mưu, thủ đoạn mới của địch vào giáo trình, bài giảng, đặc biệt là các môn học lý luận chính trị và nghiệp vụ chuyên ngành. Lồng ghép việc phân tích các vụ việc xuyên tạc vấn đề dân chủ ở cơ sở giam giữ, cơ sở giáo dục, trường giáo dưỡng để định hướng tư tưởng, giúp học viên nhận thức đúng bản chất vấn đề.
Thứ hai, cán bộ, học viên phải làm chủ công nghệ, biến kiến thức kỹ thuật thành vũ khí sắc bén đấu tranh trực diện: Học viện là cơ sở đầu ngành đào tạo công nghệ, chuyên gia an ninh mạng tương lai, Học viện phải áp dụng chính ưu thế chuyên môn để chế ước kẻ địch như vận dụng kiến thức về trí tuệ nhân tạo (AI), khoa học máy tính… để nghiên cứu, phát triển các công cụ tự động quét, phát hiện, khoanh vùng và phân loại các bài viết, tài khoản phát tán luận điệu xuyên tạc dân chủ, nhân quyền từ sớm, từ xa. Sử dụng năng lực phân tích dữ liệu lớn để bóc tách, truy tìm nguồn gốc phát tán do các tổ chức phản động điều khiển, phục vụ đắc lực cho công tác nghiệp vụ bóc gỡ của Ngành.
Thứ ba, phát huy vai trò “chiến sĩ số” xung kích, chủ động chiếm lĩnh mặt trận không gian mạng: Không gian mạng là địa bàn chiến đấu thời kỳ mới, mỗi tài khoản mạng xã hội của cán bộ, học viên phải là một pháo đài tuyên truyền vững chắc. Thường xuyên đăng tải, chia sẻ các bài viết, hình ảnh, phóng sự chân thực về cuộc sống cải tạo đầy nhân văn, các hoạt động văn hóa, thể thao, chăm sóc y tế tại các trại giam, trường giáo dưỡng, cơ sở giáo dục để “lấy cái đẹp dẹp cái xấu”, định hướng dư luận xã hội; chủ động viết bài phản bác, lập luận sắc bén, vạch trần sự giả tạo của đối tượng xấu trước quần chúng nhân dân. Nghiên cứu khoa học gắn liền giữa lý luận và thực tiễn chiến đấu, thường xuyên trao đổi kinh nghiệm, toạ đàm, thực tế tại các cơ sở giam giữ, cơ sở giáo dục, trường giáo dưỡng để tăng cường thực tiễn phục vụ phản bác các luận điệu xuyên tạc…
Thứ tư, chấp hành nghiêm kỷ luật thông tin, giữ gìn hình ảnh người chiến sĩ Công an nhân dân: Mỗi cán bộ, học viên phải tuân thủ nghiêm túc các quy định của Đảng, Nhà nước và Bộ Công an về kỷ luật phát ngôn và quy tắc ứng xử trên không gian mạng. Tuyệt đối không đăng tải, trao đổi các thông tin thuộc danh mục bí mật nhà nước, tài liệu nghiệp vụ nội bộ, hình ảnh hoạt động của Học viện lên các nền tảng mạng xã hội, các vấn đề trong các cơ sở giam giữ, cơ sở giáo dục, trường giáo dưỡng khi chưa được cấp có thẩm quyền phê duyệt. Việc giữ gìn tư thế, tác phong, hình ảnh người chiến sĩ Công an kỹ thuật tinh nhuệ, kỷ cương, văn hóa chính là câu trả lời đanh thép nhất đánh bại mọi âm mưu bôi nhọ, hạ uy tín lực lượng của kẻ địch.
Cuộc đấu tranh phản bác các luận điệu xuyên tạc về dân chủ, nhân quyền tại các cơ sở tạm giữ, tạm giam, cơ sở giáo dục bắt buộc và trường giáo dưỡng trên không gian mạng là cuộc chiến lâu dài, cam go và đầy thử thách. Cán bộ, giảng viên, học viên Học viện Kỹ thuật và Công nghệ an ninh cần học tập, rèn luyện, nâng cao tinh thần cảnh giác cách mạng và quyết tâm làm chủ khoa học công nghệ để đấu tranh phản bác các luận điệu xuyên tạc của các thế lực thù địch nói chung và tại các cơ sở giam giữ, cơ sở giáo dục, trường giáo dưỡng nói riêng.
Phùng Thị Thuỳ Dương, Khoa LLCT&KHXHNV
